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探究语言艺术，要如何讲好儿童故事

发表时间：2024-07-27 19:24:51 来源：网友投稿

一般绘本都会说明是适合几岁的孩子阅读的，比如适合3+的孩子阅读，指包括三岁及以上的孩子都可以阅读，三岁四岁的孩子都适合，一两岁的孩子就不大适合了。图文的话尽量是多点颜色丰富的图片，字少一点，很多绘本信息藏在图片里，文字是图片的补充。只是读文字不能把绘本里的乐趣体现出来。比如绘本《大卫不可以》，里面文字只有几句，但是图片里面俏皮，搞笑的场景体现的是酣畅淋漓。

按照原文直接读的一个好处就是扩大孩子的词汇量。经常听绘本的孩子，很早就能学会一些连接词的使用，比如“虽然……但是、而且”等等，增加他语言表达的逻辑性。要是孩子听不懂的话多读几次就听懂了。需要因为每个孩子的接受程度不一样，你需要转变成他感兴趣的和听得懂语言和表达方式呈现给他，尤其是对于表达能力不强的孩子，更需要这样。这样这本绘本起到的作用才更大。

我每次给孩子读绘本的时候，会提前熟悉绘本，了解里面的主人公都是什么性格的角色，之后再给孩子读的时候，就会转换语调，甚至会转变声音，也会伴随比较夸张的表情，孩子听的就比较认真，特别感兴趣，首先如果该绘本是适合宝宝月龄的，可以按书上的文字读，也可以补充些更有趣的话，来增加趣味性。这样可以根据宝宝的日常，顺带纠正宝宝平时做不好的地方。

小月龄的宝宝不懂我们在说什么，但是听得懂我们的语调，是高兴啊，还是生气啊，惊讶啊，还是兴奋啊。他们都听得出来，并且会模仿着喊出来。这也就是我们读绘本的目的了。让孩子把话说出来，并且认识到是什么意思，

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