罗杰斯十条原则
发表时间：2024-07-28 03:05:54
来源：网友投稿
(1)人类生来就具有学习的潜能。
(2)当学生觉察到学习内容与他自己的目的有关时，意义学习便发生了。
(3)涉及到改变自我组织(即改变对自己的看法)的学习是有威胁性的，并往往受到抵制。
(4)当外部威胁降到最低限度时，就比较容易觉察和同化那些威胁到自我的学习内容。
(5)当对自我的威胁很小时，学生就会用一种辨别的方式来知觉经验，学习就会取得进展。
(6)大多数意义学习是从做中学的。
(7)当学生负责任地参与学习过程时，就会促进学习。
(8)涉及学习者整个人(包括情感与理智)的自我发起的学习，是最持久、最深刻的。
(9)当学生以自我批判和自我评价为主要依据、把他人评价放在次要位置时，独立性、创造性和自主性就会得到促进。
(10)在现代社会中最有用的学习是了解学习过程、对经验始终持开放态度，并把它们结合进自己的变化过程中去。
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