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建构德性的有效方式有哪些

发表时间：2024-07-31 19:22:51 来源：网友投稿

建构德性的有效方式：一、重视德性认知教育：加强认知教育是德性养成的重要途径之一。

一方面要形成科学、系统的现代德育课程体系，做好德育教材建设，做好德育课堂教学。另一方面德性认知教育应该建立在心育的基础上，也就是说，德性认知教育必须与学生的心理接受能力和道德发展水平相适应。

二、加强渗透，寓教育于自然活动：应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。讲德育最重要的是研究人的德性的形成规律。

三、重视社会公德教育在德性养成：在这里，塑造良好、文明的社会形象十分重要。要制定学生道德行为规范和文明用语、文明公约等，号召学生“与文明握手，与陋习告别”；根据道德行为规范的要求，让学生自评自测，开展“社会公德、文明礼貌”问卷调查等等。

四、培养学生自警、自诫、自励：使学生在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成“不教之教”的自律习惯。德性的养成归根结底还是要靠学生的自我教育。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”五、提高教育者的德性水平：“教育是人与人心灵上的最微妙的相互接触。”（苏霍姆林斯基语）有所学校有句这样的格言：“学校无小事，事事有教育，教师无小节，处处是楷模。”也正如孔子所言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”这里的“身”不仅指教师以身作则，也包括追求至善的德性。

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