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为什么父母总认为孩子做什么都不对呢

发表时间：2024-07-31 21:29:19 来源：网友投稿

原则立身之本，规矩做事之体；条理成长之用，过程见证之力。

经常有家长说起自己的孩子，好像自己的孩子什么事情也做不好，生活不能自理，作业不能很好地完成，老师布置的事情老是忘记，该做的事情什么都做不好，家长还说不得，说两句就顶嘴，每次都针尖对麦芒的，越吵火越大，每次都是鸡飞狗跳的收场。长此以往对孩子手足无措，要么冷战，要么死斗，实际上这些都对事情于事无补，只是增加了些家长和孩子的矛盾。在家长的眼里，这样的孩子恐怕不在少数，一说起来就愁的不行，每次管教孩子都弄得生一肚子气，还起不到什么效果。那么这种现象是怎么造成的呢?许多家长可能觉得对自己的孩子很了解，加上对孩子过高的期望，忽视了孩子的生理和心理特点，造成了认识上的误区。其实孩子在小学阶段和初中阶段身体和心理正处在发育阶段，不管是生理上还是心理上都还不成熟，不能像家长希望的那样什么都做好。孩子年龄正处在心理发育的阶段，使得孩子在行为能力和逻辑思维能力方面还不完善，有时候做事情还是不能面面俱到，自控能力也比较差，头脑经常容易开小差，往往表现在课堂上听课注意力不集中，爱做小动作，容易受外界的影响。在家里做作业也磨蹭，半天做不了一道题，平时问都会，一考试就错题一大堆。专业的原因在这里我们也不去探究，只是希望家长们理解孩子，将期望目标定的适合孩子的实际能力。其实孩子的教育是越早效果越好，孩子越大教育难度增大，效果还不好。当家长感觉到孩子有了前面说的问题的时候，已经错过了最佳的教育时间了。我的经验总价起来就几个字“讲原则，守规矩，有条理，重过程”。讲原则教育孩子一定要坚持原则，要有底线思维，任何时候不能突破原则，没有条件可讲。守规矩做人做事都要有规矩，定了规矩就要共同遵守，互相监督。有条理就是帮助孩子制定好计划，按部就班地做好该做的事情，培养和提高孩子的处理问题的能力。重过程就是懂得欣赏孩子努力学习和成长的过程，经常为孩子喝彩，加油，鼓励。只要孩子努力了，不必太在意结果。总之教育孩子是一个长期的过程，需要家长和学校和社会共同参与，一起给孩子们一个美好的未来。

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