怎样抓好学前班的课堂纪律

今年开学初我校招收了47 名学前班新生，学生刚入学，对学校的一切，既好奇又陌生， 好像步入了一个神秘的殿堂。

作为只有4-5 岁的孩子突然间离开了爸爸、妈妈的呵护，又没 有在家中自由，自然感到一切都不习惯。当你步入乱哄哄的教室，别说是上课，就凭教室里 哭喊声、吵闹声，就让你心烦意乱。更谈不上静心上课。常言道：“良好的开端，是成功的 （一）做好学生的入学教育，让学生了解学校的规章制度 学生第一次进课堂，根本不懂得学校的纪律，只知道饿了就吃，不如意了就哭。教师首 先要指导学生学习《一日常规》，让学生知道在上课时不说闲话、不吃东西，课堂上专心听 讲，注意坐姿，应保持眼与书一尺远、胸离桌子一拳头的距离······由于学前班儿童的自制力 较差，教师可以用儿歌经常提醒，如：“一、二、三，看谁坐得端”来纠正学生的不良坐姿。做好预防学龄儿童早近视和出现驼背的教育。教师在教学时，要表扬做得好的学生，通过相 互提醒，来提高全班的课堂纪律。

（二）教师要用爱去关心学生 从我班的学情特点来看，其中年满4 岁的儿童占有较大的比例，开课的前几天都需要父 母的陪伴，才能安静的坐在教室里。一旦父母离开，有的就放声大哭，导致教学秩序乱作一 团，教师根本无法从事课堂教学，面对这种场面，教师首先请求家长离开，然后教育孩子说： “你已经是小学生了，要学会坚强，别哭好吗？从今天起，我就是你在校的新爸爸妈妈了， 你看看别的孩子都不哭，向他们学习多好呀！”对于初入学的孩子来说离开爸妈的关怀， 哭是正常的，他们需要得到父爱和母爱，相应作为学前班的老师，要用师爱去替代妈妈的爱， 赢得学生的信任，才能摆脱这种混乱的局面，确保教学活动的顺利进行。

（三）课堂教学要凝聚孩子的注意力 在课堂教学中，刚入学的孩子抗干扰的能力差，一旦室外有人说话，他总要看个究竟， 分散听课的注意力，就实质而言，学生初到学校，还没明白学习的目的，对老师讲启蒙知识， 学生本身不容易接受，再加之课堂上不专心听讲，更加收不到满意的效果。另外我从课堂 上发现，老师的讲课成了学生的催眠曲，学生打瞌睡的现象较为严重，所以教师在讲课时， 语言上要富有童趣，不能满堂灌，适时将一些寓言童话故事穿插在教学中，来提高孩子的学习兴趣。总之抓好学前班的课堂纪律，是提高课堂教学质量的保证，孩子学习习惯的好坏，决 定着孩子的学习成绩能否有效提高。作为学前班的教师，要从课堂纪律的每一个细小环节抓 起，培养孩子从小养成自觉遵守课堂纪律的好习惯，为今后升入高年级奠定坚实的基础。