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PPT在教学中的运用

发表时间：2024-08-06 00:33:47 来源：网友投稿

现在的课堂教学可以说是形式多样，各种现代化教学手段的运用可以说很大的丰富了课堂教学的内容，也极大的引起了学生的兴趣。

可是任何事物过犹则不及，看看现在有些老师的课堂教学，离开了PPT就好像无法进行一样，一节课动辄几十张幻灯片，一堂课下来就是翻完这几十张幻灯片也是需要一些时间的，而学生硬是欣赏了一节课的幻灯片，热热闹闹，结果是收获了了。鉴于此我认为在教学中对于PPT的使用应该合理、适当。

想想以前并没有那么多现代化教学手段供老师使用，就是传统的教学方法也是培养了大大批的人才，这也就说明现代化的教学手段虽有一定的优越性，但不可完全依赖，尤其是点幻灯片时间不能占去课堂的大量时间。

我的建议是不要做太多的PPT，因为PPT多了，孩子的东西就少了，他们就没有了思考的时间和空间了。比如我们在讲授“飞流直下三千尺”这一句诗的时候，完全可以让学生展开想象翅膀，去自我揣摩这“三千尺”飞流的样子及它一泄而下之时的磅礴气势，可是老师PPT上的一张幻灯片上的瀑布图，直接就限制了学生的思维，就那样不假思索的认为图片上的瀑布就是诗中所描述的样子，于是思维就被这张图片限制住了，从而少了一些探究的主动性和积极性。

一些理科类的教学，用了现代化的教学手段的时候更是显得直观、有效，现代化的手段让数学的画图，物理、化学的实验显得更加的直观，让学生学习起来也不那样的费力。可是有时多了也会给学生造成一定的负担，因为PPT的使用可以加大课堂容量，本来一堂课可以讲三道题，用上了PPT就可以讲更多的题，可是课堂的容量大了，学生的接受能力却是有限的，PPT将每一道题的步骤显示出来，学生就是眼睛不离PPT也不能很好的将他们一一消化，而这种方式远没有老师在黑板上一步步的将答案推导出来效果好。

所以现代化的教学，用一些现代化的手段是非常有必要的，可是不能用PPT完全代替传统的教学。

（一点简单的想法，姑且记录下来，待以后再完善。）

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