儿童发展遵循的五个原则

发表时间：2024-08-15 17:24:53 来源：网友投稿

儿童发展应该遵循以下几个原则。

1、阶段性原则。主要是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，不同年龄段有不同的特点，因为儿童发展具有阶段性，所以在教学中教师的教育内容、教育方法就要依据儿童的不同年龄阶段进行适当的调整。

2、顺序性或连续性原则。主要是指人的身心发展是一个由低级到高级，由简单到复杂，由量变到质变的连续不断的发展过程。这就要求教师在教学中要循序渐进，不拔苗助长，不超过学的人的接受能力而接进行教育。

3、不平衡性原则。不平衡性就是指在连续不断的发展过程中，个体身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动，在不同的年龄阶段，其发展的速度和水平是有明显的差异的，不平衡性要求在教育中把握住儿童身心发展速度最快的时期，这个时期内环境能有效的起到最大作用，这就是劳伦兹提倡的“关键期”。

4、互补性的原则。互补性反映了个体身心发展各组成部分的相互关系。互补性要要求教师在教学中善于发现学生的优势，扬长避短，长善救失，激发学生自我发展的信心和积极性。

5、个别差异性原则。个别差异性是指个体之间的身心发展，以及个体身心发展的不同方面之间存在着发展程度和速度的不同，它主要强调的是个体与个体之间存在差异性，比如有的人属于聪明早慧型，有的人属于大器晚成型，所以在教学中要做到因材施教。

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