为什么教科书里不教《道德经》，社会也不提倡老庄思想

其实不得不说的是，古代学家的文化确实历史渊源悠久，而且文化颇深，所以从某些意义上来讲，道德经里面的内容也确实涉及一些伦理方面的，问题啊，如果深入解读的话，势必会导致一些思想程度不高的人存在一些误解，所以也正是因为如此教科书，不教道德经，也确实很有必要，另一方面稍微之所以不不提倡老桩思想，也是因为在这个社会本身更崇尚积极入世的思想，所以也正是因为如此与老庄思想相违背，但不可否认的是老庄思想里面也存在一些积极入世的成分，所以正是因为如此，在这大展今天文化更应该多元化，所以有这些意识文化更应该得到保护和不断的学习，所以可以从下几个方面出发来看待这个问题。

1，对我们来说教科书本身就是教育国民提升国民综合素质的文化传播，产物正是因为教科书使命重大，所以更应该考虑到事物中的实际问题。其实不得不说是教科书里面之所以不教道德经，也是因为教科书的神圣性，从某些意义上来讲教科书，其本身是为了提升国民的综合素质和教育水平，而且意义非凡，所以受众本身素质层次不一，所以正是因为如此很有必要从基础层面进行教育，而对于这些教科书来说如果涉及一些道德经的内容的话，确实会导致一些学者在学习过程中产生误解，所以这是因为如此不利于处理正确的学习观念。2，社会之所以并不提倡老庄思想，其实本身老庄思想与现代社会发展不违背，而在社会发展，今天更崇尚文化多元化，各种思想更应该与时并进。其实不得不说，是社会不提倡啊，老庄思想本身也并没有错，因为老庄思想确实存在一些积极的退市的思想，所以不利于当代人的正确生活理念，但不可否认的是现在社会本身是文化开源的，所以政琮尚文化多样性，所以老庄积极思想，也是得到传承和发扬。3，对我们来说任何时候文化本身就具有两面性，所以也正是因为如此，更应该发挥文化教育惠民的积极作用，而一些负面消极的文化，更应该取其精华去其糟粕。其实不得不说，是任何文化都是社会实践的产物，也是本时期内的思想整合，所以正是因为如此一些历史文化遗留，确实也是当时期的产物，所以也正是因为如此，在社会发展今天更应该与时俱进，对于文化来说本身也具有其双面性，所以也正是因为如此对于一些消极文化来说更应该及时确定，不断地推进创新，让优秀历史得以传承。我们说教科书里面之所以不教道德经，也是因教科书本身使命重大，意义非凡，而对于国民教育来说确实不得忽视，所以要更应该考虑到受众问题，教科书必须经得过考验，而另一方面社会之所以不提倡老庄思想，其实这样说法是错误的，在社会发展的今天，任何一些积极的社会的文化，都应该得到传承和发扬，而且文化本身就是社会的产物，所以也正是因为如此，在不同时期有文化，也会存在不同的影响。