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新课改倡导的评价理论

发表时间：2024-08-18 19:46:14 来源：网友投稿

新课改倡导的评价理论如下：新评价有三条变革路径：纸笔考试仍是选拔性考试的主要方式，表现评价是素养导向评价改革着力点，过程数据是评价与技术融合新方向。

在此过程中我们要改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价。新教学与新评价的建构中：新课程需要“新”的教学与评价，教案是关键环节，教案不改，课堂不变；课堂未变，课程难新，也倒逼新教学模型必须是素养本位的“大”单元教学。课程标准有可操作性，“新课标、新教材、新学案、新课堂、新考评”构成了课改的完整链条。新课标简介：课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。本次课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念。基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作。经过近300名专家的共同努力，18种课程标准实验稿正式颁布，标志着我国基础教育课程改革进入新的阶段。概括地说这次课程改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

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