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如何科学合理的制止学生课堂上玩手机的现象

发表时间：2024-08-18 20:36:22 来源：网友投稿

学校的出发点是希望通过此举，断了学生带手机进校园的念想，但如此“震慑”，并不能真正断了学生的“手机瘾”。

要知道手机没有什么错，显然是学校和家长引导学生正确使用手机的努力还不够。学校需要从使用手机的学生来解决问题，而非手机本身。更何况学校的经费本来可以更好地为师生服务，砸碎手机再赔偿，这不只是浪费，也与素质教育格格不入。近年来为了不让学生带手机进校园进课堂，一些学校可谓煞费苦心，有和风细雨般的温情提醒——“上课玩手机，大脑会死机”；有暴风骤雨式的铁拳出击——手机进水桶、铁锤砸手机；有简单粗暴的一票否决——在课堂上玩手机勒令退学……从本质上说，校园手机管理问题的症结，并不在于手机本身，而在于学校、教师和学生对手机工具性的认识与运用。表面是“手机管理”，实际是“生活管理”，这就需要增强引导，找到学生容易接受又便于管理的方式。而这无疑也是学校教育的重要内容。学校进行手机管理，并非只有一砸了之这种办法。简单粗暴的制止方式，反而可能对学生产生不好的影响。对家长来说积极配合学校的措施固然需要，也要分辨学校的做法是否科学。特别是在家庭教育中，家长更要通过自身示范，避免孩子在家玩手机成瘾，到学校继续偷偷玩手机。总之在手机问题上，学校要从科学的教育规律出发，创新管理方式，同时家长也不能把所有责任推给学校。家校需要齐心协力，最终通过手机管理，达到学生课堂上“不能玩手机”“不敢玩手机”到“不愿玩手机”的转变，真正实现教育多赢。

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