历史上第一个提出常模概念的人是

西蒙常模是一种供比较的标准量数，由标准化样本测试结果计算而来，即某一标准化样本的平均数和标准差。

它是人才测评用于比较和解释测验结果时的参照分数标准。测验分数必须与某种标准比较，才能显示出它所代表的意义。中文名常模外文名无属性标准量数要求测验分数必须与某种标准比较快速导航常模团体 常模类型 表达方法简述概念测验常模简称常模即指一定人群在测验所测特性上的普遍水平或水平分布状况。可分为组间常模和组内常模两大类。前者有年级、年龄常模，反映不同群体在测验上表现的差异。后者有百分等级、标准分数、离差智商等常模。常模的构成要素为：

1、原始分数；2导出分数；3对常模团体的有关具体描述。建立步骤①科学抽样，从清楚而明确地定义的“特定人群”总体中，抽取到容量足够大、并确具代表性的被试样组②要用拟建立常模的测验，采用规范化施测手续与方法对标准化样组（常模组）中的所有被试，施测该测验，以便恰当而准确地收集到所有这些被试在该测验上的实际测值③对收集到的全部资料进行统计分析处理，真正把握被试样组在该测验上的普遍水平或水平分布状况。作用常模的作用是让测验者明白测验结果分数的意义。心理测验是一种测量人的心理状态的技术手段，如同一个医生量一下你的血压就可以知道你的血压是否偏高偏低一样，心理测验也希望达到类似的心理测量的目的。测验者在人才测评系统中完成心理测验以后，将会得到一个自己的位置，比如当你完成判断推理测验以后，可能被告知你的判断推理能力要比75%的人都要高，你会不会觉得这是不可思议的呢？你会问，经过测验就可以知道我会比多少人要高吗？还是同样的比喻，你为什么会信任一个血压计的指数？因为血压计是客观的，其实测验的结果也是客观的，两者的结果都是以数值的形式表现，你之所以能够从血压计显示的数值中了解自己的血压是高了还是低了，那是因为你知道正常的血压范围是多少，这是一个比较的结果，将你自己的血压与正常的血压范围进行比较，然后你得出了一个关于自己血压的结论。常模团体性质1、常模团体：是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。

2、常模团体在某方面的心理特质：常模是用一个标准的、规范的分数表示出来，以提供对个体作比较或评价的基础。

3、任何一个测验都有多个可能的常模团体。如智力测验分儿童智力测验和成人智力测验。

4、对测验编制者来说常模的选择主要基于对所要施测的总体的认识。团体常模团体必须能够代表所要研究或施测的总体，具体工作包括：确定一般总体、确定目标总体、确定样本5、对测验的使用者来说要考虑的问题是，现有的哪个常模团体最适合。标准化测验通常提供许多原始分数与各种常模的比较转换表。有时能够适用的常模团体不止一个。

6、常模团体的成员。条件1、群体的构成必须明确界定；定义常模团体的标准（变量）有：性别、年龄、职业、教育水平、社会经济地位、种族等。

2、常模团体必须是所测群体的代表性样本；3样本大小要恰当：取样误差与样本的大小成反比；样本大小一般30—100，全国性2000—3000，最好为题量的5倍；样本大小适当的关键是样本要有代表性。

4、标准化样组是一定时空的产物。取样方法1、取样：是指从总体（目标人群）中选择有代表性的样本。

2、分类：

1、）随机取样 2）非随机取样3、具体取样方法：

1、）简单随机取样：概念：总体中每个个体均有独立的等概率被被抽取的可能。常用方法：抽签法和随机数字法（如从50 随机选取10人）。2）系统取样：概念：假设总体数目为N，选择1/K的被试作为样本，则样本的大小（n）为：n = N×1/K（K = N/ n）给被试编号，按组距K分段，每段取1人注意事项：要求目标总体无序可循，也无等级结构存在例如：从40人中抽取5人，从第3号开始抽取，为3、11、19、27、353）分组取样：如：按个方面条件基本相同的学校取样适用于：总体数目大，而且群体有多样性，将群体分组，在组内随机取样。注意事项：要求尽可能减小组间差异，尽量加大组内差异4）分层取样：方法：将目标群体按某种变量（如年龄）分成若干层次，再从各层次中随机抽取若干被试。特点：使各层次差异显著。同层次保持一致，增加了样本的代表性注意事项：要求尽可能加大层次间的差异，尽量减小层次内的差异。分类：

（1）分层比例取样：

（2）分层非比例取样：各层次的差异很大时采用。常模分数与常模1、常模分数：就是施测常模样本后，将被试者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。原始分数：是指被试者的反应与标准答案相比较而获得的测验分数。导出分数：原始分数本身没有多大意义，必须有一个参照标准才行，在心理测验中，这种标准是由原始分数构成的分布转换而来的分数，叫导出分数。导出分数具有一定的对照点和单位，它实际上是一个有意义的测验量表，它与原始分数等值，可以进行比较。

2、常模：就是常模分数构成的分布，它是解释心理测验分数的基础。一般常模：常为测验指导书上列出的常模。特殊常模：为非典型群体建立的，如某个单位。特殊常模的建立方法：根据样本的原始分数制作次数分布图，再计算出导出分数，最后制成转换表