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教育的本体功能和派生功能

发表时间：2024-08-18 21:41:44 来源：网友投稿

教育的派生功能指的是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。

文化对教育的影响有教育目的的确立;教育内容的选择，教育教学方法的使用，不同文化影响着人们对知识及其来源的认识，在教育上影响着人们对师生关系的认识，由此决定了人们对教育教学方法的不同应用。文化本身具有巨大的教育功能。一个人降生在某一特定的文化之中，他从感性到理性，从生存到发展，从审美到情绪等，无一不被一种特定的文化所浸染、熏陶。文化直接影响课程内容。精神文化对教育的影响，最直接的方面就是学校课程内容(各门学科)，它正是文化的一部分。它可以将某一种新思想、新认识、新的科学成果等直接移植为教学内容。教学内容的取舍并不完全受经济发展水平的高低、国家财富的多少制约，还与文化发展有直接关系。校园文化是潜在的、稳定的教育因素。学校教育既是一种文化形式，那么我们常说的校园文化就是一种潜在的、稳定的、持续的教育因素。学校秩序、环境卫生状况、师生关系、师生员工的仪表修饰，其至是教态、对学生的感情等，都对学生的人格形成产生重要影响。教育与文化关系的特殊性1、教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性。一方面它是传递和深化文化的手段，这是它与文化构成内容与形式的关系。

2、另一方面它的实践者及实践本身又体现着文化的特质，如思想观念、价值倾向和行为方式，这是它就成为文化本体。

3、由此可见教育是一种特殊的文化现象，它在社会文化中具有十分特殊的地位。一方面文化通过教育活动得以传递和深化；另一方面，文化通过教育发展得以丰富。

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