如何均衡分班

发表时间：2024-08-18 21:43:12 来源：网友投稿

“均衡分班”的意思：比如一个年级有10个班，那么第1-10名学生会按班级顺序1-10班每班分一名，那么第11-20名会分别从10-1班颠倒过来分，结果1班分到第1名和第20名；2班分到了第2名和第19名；3班分到了第3名和第18名；4班分到了第4名和第17名……以此类推。

这样各班之间均分分差可以控制在1-2分，因为这种分班排名方式像“蛇形”，所以均衡分班也叫“蛇形分班”。其他分班方法：

一、同质分班：同质分班有许多弊端：

1、学生的年龄越大，能力就越分化，按IQ分班不能解决学生能力分化的差异问题，按IQ分班只在低年级可行。

2、容易使程度高的学生骄傲自满，使程度低的学生受到歧视。有人调查了190名四、五、六年级学生，问他们愿意选择哪个班级，结果，95%-96%的后进生、中等生和优秀生都愿上程度最高的班。

3、智力相同的学生，成绩也不可能相同，因为智力只是影响学习成绩的诸因素之一，还有许多其他因素，如动机、兴趣、努力程度、学习习惯和方法等，也会影响成绩的差异。

二、能力分班：能力分班是分班的一种方式。学校中按能力高低将学生分到不同班级的做法。目的是根据个别差异因材施教。分班依据一般为智力测验及学科成就测验。按能力高低分为两层次的，叫双轨设计，分为三个层次的，称三轨设计。分班后各班内学生能力接近。

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