下位学习的主要两种形式是

学习的主要两种形式是如下回一种是派生类属(归属)学习，即新知识只是认知结构中原有观念的一个特例，或者直接从原有知识中派生出来。

另一种是相关类属(归属)学习，即新知识是原有知识的深入、精制、修饰或限定。

1.派生类属(归属)学习派生类属(归属)学习指的是新知识是从原有知识中派生出来的一种学习方式。在这种学习方式中，新知识只是认知结构中原有观念的一个特例，或者直接从原有知识中推导出来。这种学习方式可以通过对原有知识进行延伸、推论或变化来产生新的知识。例如在学习数学中，我们可以从基本的加减乘除运算中推导出更复杂的代数运算规则，这就是派生类属(归属)学习的一个例子。

2.相关类属(归属)学习相关类属(归属)学习指的是新知识是原有知识的深入、精制、修饰或限定的一种学习方式。在这种学习方式中，新知识与原有知识有着紧密的联系，可以通过对原有知识的进一步理解、细化或应用来获得。这种学习方式可以帮助我们加深对原有知识的理解，并将其应用于更具体的领域或情境中。例如在学习语文时，我们可以通过学习修辞手法来深入理解文学作品的内涵，这就是相关类属(归属)学习的一个例子。

3.派生类属(归属)学习与相关类属(归属)学习的区别派生类属(归属)学习与相关类属(归属)学习在新知识与原有知识之间的关系上存在一定的差异。在派生类属(归属)学习中，新知识是原有知识的一个特例或从原有知识中推导出来的，它们之间存在着包含和被包含的关系。而在相关类属(归属)学习中，新知识是原有知识的深入、精制、修饰或限定，它们之间存在紧密的联系和相互补充的关系。

4.应用场景派生类属(归属)学习和相关类属(归属)学习在实际应用中有着不同的场景。派生类属(归属)学习适用于需要从原有知识中推导出新知识的情况，例如在数学、物理等学科中的定理证明和推理过程中。而相关类属(归属)学习适用于需要在原有知识的基础上进一步加深理解和应用的情况，例如在文学、艺术等领域中对作品的解读和创作过程中。通过对派生类属(归属)学习和相关类属(归属)学习的分析，我们可以看到它们在知识学习中的重要性。无论是推导出新知识还是深入理解原有知识，这两种学习方式都为我们提供了不同的思维路径和认知能力的锻炼，对于我们的学习和发展都具有积极的意义。所以在学习过程中，我们可以根据具体的学科和需求选择合适的学习方式，以便更好地提升自己的知识水平和能力。