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布朗芬布伦纳的生物生态学理论分为哪几个层次

发表时间：2024-08-18 21:54:30 来源：网友投稿

布朗芬布伦纳的生物生态学理论分为哪几个层次该系统分为4 个层次,由小到大分别是:微系统、中系统、外系统和宏系统.这4个层次是以行为系统对儿童发展的影响直接程度分界的,从微系统到宏系统,对儿童的影响也从直接到间接发展生态学理论是美国学者u·布朗芬布伦纳(urie bronfenbrenner)创建的生物生态学理论(bioecological theory)。

认为儿童的发展受到与其有直接或间接联系的生态环境的制约，这种生态环境是由若干个相互镶嵌在一起的系统所组成的，这些系统表现为一系列的同心圆。

（1）微观系统(microsystem)：这是儿童生活的场所及其周边环境，如家庭、幼儿园、学校、邻居和社区。

（2）中间系统(mesosystem)：它是处于微观系统中的两个事物(如幼儿园与家庭、幼儿园与社区、家庭与社区)之间的关系或联系，对儿童的发展有很大的影响。

（3）外层系统(exosystem)：它对儿童的发展只有间接而无直接的影响，比如，父母工作场所、家庭生活条件、各种视听媒体等。这些都会渗透到成人和儿童的相互作用中去。

（4）宏观系统(macrosystem)：它是儿童所处的社会文化背景，包括来自某种文化或亚文化的价值观念、信仰和信念、历史及其变化、政治和经济、社会机构等。例如西方文化更强调个人主义，而东方文化则更强调集体主义。

（5）时代系统(chronosystem)：它主要是指儿童所生活的时代及其所发生的社会历史事件。

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