社会本位论是教育本质的什么观点

发表时间：2024-08-18 22:04:12 来源：网友投稿

社会本位论（theory of society as standard for education），与“个人本位论”、“儿童本位论”相对。

主张教育目的应根据社会要求来确立。社会本位论者认为，教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续；在他们看来，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。社会本位论的观点：

1、个人生活在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值；2主张教育目的是培养合格公民和社会成员；3教育是国家事业，评价教育要看其对社会发展的贡献的指标。代表人物有：

1、卢梭（法国）高扬文艺复兴人本主义大旗，抨击封建社会的没落，坚信人的善良和社会的腐朽，其自然教育的主张以学生的本性自然发展为目标。

2、裴斯泰洛奇（瑞士）学生生来就蕴含各种能力和力量的种子，教育就是促进儿童的各种天赋才能的种子。

3、罗波特-赫钦斯《美国高等教育》理智的美德是由理智能力的训练而获得的习惯，不论学生是否注定人事于沉思的社会或现实的生活，由理智美德的培养所组成的教育是最有用的教育。以上内容参考：百度百科-社会本位论

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