当前位置：新励学网 > 秒知问答 > 奥苏贝尔的三个内驱力

奥苏贝尔的三个内驱力

发表时间：2024-08-18 22:44:44 来源：网友投稿

奥苏贝尔的三种内驱力包括：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力，具体如下：

1、认知内驱力为一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向，这种内驱力，一般说来，多半是从好奇的倾向中派生出来的。

在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。

2、自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力与认知内驱力不一样，它并非直接指向学习任务本身。自我提高内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，它显然是一种外部的动机。

3、附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。奥苏贝尔的概念解析如果说认知内驱力是指向知识本身的，那么自我提高内驱力是指向外部的。这个外部主要是社会地位和成就感。比如我对某项工作本身不感兴趣，但完成这个项目可以让我很有成就感，所以我很想完成，这就是自我提高内驱力的作用。或者是某项工作完成能让我获得某些社会地位，所以我非常努力认真的完成这也属于自我提高内驱力。那么很多孩子对于学习也是这种情况，尤其是高年级的学生。认真学习会让我成为班长，会让我得到学校的表扬，会让我得到同学的赞赏和表扬。

免责声明：本站发布的教育资讯（图片、视频和文字）以本站原创、转载和分享为主，文章观点不代表本网站立场。

如果本文侵犯了您的权益，请联系底部站长邮箱进行举报反馈，一经查实，我们将在第一时间处理，感谢您对本站的关注！