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教学设计中的什么是以学定教

发表时间：2024-08-19 09:00:50 来源：网友投稿

所谓“以学定教”就是依据学情确定教学的起点、制备方法和策略。

这里的学情包括学生的知识、能力基础，学生的年段认知水准，学生课前的预习程度，学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况。而“定教”，就是确定教学的起点不过低或过高，在恰当的起点上选择最优的教学方法，运用高超的教学艺术，让每一位学生达到最优化的发展。“以教定学”则是老师教什么学生就学什么答春纤。在传统教学中，教学活动更多地是以老师为中心的“以教定学”的教学方法。当然它也有自己的优势，即每节课要求学生所掌握的基本知识或重点难点内容，教师能完整、准确而条理地呈现给学生。如何结合以学定教。它是根清仿据学生的学习水平来确定教什么和怎么教。这种方法的最大好处是教师能够站在学生的角度思考问题，由以前的教师为中心，逐步向以学生为中心过渡。当然我们必须明确一点，学生是由一个个具有个性、学习能力、知识储备不同的个体组成的。教师根据学生的学习水平来确定教什么和怎么教，这都是一个相对的概念，一般是取一个大多数而已。显然这种教法也有其不足之处，无法确保重点或主干知识的完整性。所以应该把“以学定教”、“以教定学”和“以教导学”相结合，根据不同学科、不同课程内容的具体情况来规定具体的教学方式。但必须用以学生为本、以学生为主体、教师为主导的理念进行课堂教学。

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