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论述陶行知生活教育理论的实质

发表时间：2024-08-19 12:22:22 来源：网友投稿

陶行知生活教育理论的实质如下：生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，它所强调的是教育以生活为中心，所反对的是传统教育脱离生活而以书本为中心的思想。

(1)生活含有教育的意义。从生活的横向展开来说过什么生活就是受什么教育;从生活的纵向发展来说生活伴随人生命的始终：“生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”(2)实际生活是教育的中心。陶行知始终把教育和社会生活联系起来进行考察，生活与教育是一回事，是同一个过程，教育不能脱离生活，教育要通过生活来进行，无论教育的内容还是教育的方法，都要根据生活的需要来设置。

（3）生活决定教育，教育改造生活。一方面生活决定教育，表现为教育的目的、原则、内容、方法都为生活所决定，是为生活所必需。另一方面教育又能改造生活，推动生活进步。教育不仅改造着社会生活，也改造着每个人的生活。

五、“生活教育”理论体系——社会即学校“社会即学校”扩大了学校教育的内涵和作用，对传统的学校观、教育观有所改变，同时还可以使被传统学校拒之门外的劳苦大众能够受到起码的教育，贯穿了普及民众教育的苦心。

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