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实验操作类科学教育活动大致分为哪三类

发表时间：2024-08-19 14:47:46 来源：网友投稿

实验操作类科学教育活动又可大致分为三类：演示探究类、引导探究类、验证探究类。

这三类实验操作类科学教育活动主要是针对学前儿童的实验操作类活动，按照儿童年龄划分为0-3岁和3-6岁两段来进行。第一阶段：在0-3岁的阶段，指导儿童动手操作或手把手地帮助幼儿操作，对发展儿童手的控制能力，眼手协调能力和智力，让儿童建立起一些最基本的生活感受，使儿童得到健康的发展是十分重要的。例如小勺和筷子的使用、怎样操作笔来涂画、打开和盖上瓶盖、搭积木、操作塑料小刀切蛋糕、玩胶泥、玩水、玩沙、玩各种玩具等等，都是这个年段儿童的操作活动。第二阶段：3-6岁的实验操作对于幼儿知识经验的积累和智力的发展有着至关重要的作用，可以极大地满足幼儿的探究欲望，培养儿童对科学的兴趣。皮亚杰指出儿童的知识经验建构必须由儿童通过自己的操作活动去完成，他还认为儿童的智力起源是物质的活动，通过个体与环境、材料的相互作用主动建构他们的智力并逐渐建立起更精确的智力结构。实验操作对幼儿来说的意义不仅于此，幼儿科学教育活动目标指出幼儿活动的真正目的是培养提高幼儿的科学素养。所以作为老师要做的是引导幼儿亲身经历和感受探究过程，体验探究方法，并使他们在这一过程中享受到科学带来的乐趣，培养幼儿爱科学的情感，这比获取科学知识更为重要，更为本质。

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