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教育者用来作用于受教育者的影响物是

发表时间：2024-08-19 15:14:41 来源：网友投稿

教育内容是教育者用来作用于受教育者的影响物。

一、教育内容教育内容是指为实现教育目标，经选择而纳入教育活动过程的知识、技能、行为规范、价值观念、世界观等文化总体。教育内容一般通过课程的形式体现。选择的标准是满足社会需要与满足个人需要相统一。广义教育内容包括学校和非学校教育内容，狭义教育内容特指学校教育内容。具有社会历史性，随着社会变化发展而变化发展。

二、教育者和受教育者狭义的教育者简而言之就是按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，从事教育事业的人，在一定社会背景促进个体社会化和社会个体化活动的人。广义的教育者是指所有的生命个体。广义的教育中，所有为提高自身素质而处于学习状态的人都是受教育者；在狭义的教育中，受教育者特指教师“教”的对象学生。随着世界范围内终身教育和全民教育的实行，教育对象的范围已经扩展到一个人从生命形成（胎教）到死亡的整个一生和全社会不分种族、性别、宗教、民族和阶级的所有人。其中学校里的学生是受教育者的主体和代表。教育者和受教育者的主体地位集中体现一、教育者主体体现1、教育者是教育活动的设计者、实施者和组织者，对整个教育活动起领导作用。

2、教育者是学生学习活动的指导者、帮助者和评价矫正者，对整个学习活动起着校正方向、调整内容、激发动力、教给方法的作用。

3、教育者的教育反映着社会的需求和人格，控制着整个教育过程的推进和教育内容的设定，因而教育者教的质量在很大程度上制约着学生的发展质量。

二、受教育者主体体现1、受教育者作为一个独立的个体的人，他们有自己的主动性、选择性、需要性和意志性，他们可以依靠自己的独立思考主导自己的行为。

2、受教育者在学习人类优秀文化遗产的同时除了继承、吸取以外，还有重组、创新、开拓的能力。

3、受教育者在学习过程中，不但受智力因素的制约，也受非智力因素的影响。这两种因素都制约着受教育者教育活动的进行速度、效益和质量。

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