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课程内隐学习的基本原理有哪几点

发表时间：2024-08-19 16:07:25 来源：网友投稿

课程内隐学习的基本原理有无意识性、抽象性、情境依赖性。

1、无意识性：内隐学习的最大特点是学习者在获取知识和技能的过程中并没有意识到。这种无意识的学习过程使得学习者可以在不知不觉中获得深层次的理解和技能。自动性：内隐学习是自动化的过程，学习者不需要刻意、有意识地控制自己的学习过程。

2、抽象性：内隐学习不仅仅是获取具体的知识和技能，更重要的是能够获得抽象的概念和规则。这种抽象化的能力使得学习者可以更好地理解和应用所学知识。稳定性：由于内隐学习的过程是无意识的、自动化的，所以它具有相对的稳定性。

3、情境依赖性：内隐学习的效果往往依赖于特定的情境和背景。在不同的情境下，学习者可能会表现出不同的内隐学习能力。累积性：随着时间的推移，内隐学习的效果会逐渐累积，从而使学习者在相关领域的知识和技能得到不断提高。知识拓展内隐学习是认知心理学的一个重要概念，指的是在不知不觉中获得某种知识，学习了某种规则。而这种学习的效果可以通过某种测试表现出来，但是意识层面却无法觉知这种规则，不能外显的把这种规则说出来。最早得出内隐学习的研究开始于人工语法、序列规则和复杂系统控制范式。被试在这些实验当中，似乎能够内隐的习得某些规则，但是要他们说出来，又无法外显的表示，在间接测试的时候却能够以大大高出随机的概率表现出这种习得效应。含义内隐学习这种神奇的效果引起无数心理学家研究的热情，一种可以似乎不需要意志努力的学习却能够达到甚至超过外显学习的效果，这似乎是一种全新的革命性的学习方式。假如真的掌握这种学习的性质、规律，对于教育，对于学习似乎是个极大的促进和提高。那个时候我也是这么认为的，我认为内隐学习是更先进的学习方式，而我们学校里的学习似乎以外显学习为主，我们要改革教育，首先就要改革学习方式，大范围的引进内隐学习。

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