2岁内的宝宝合适读绘本吗

有一个宝妈在知乎上提问：“孩子出生了，才2岁，现在给他读绘本会不会太早？” 评论区一下子多了很多评论，几乎所有的答案都在说“现在读，不早了！” 宝宝的启蒙教育，关键在出生前3年。

有人说，阅读是孩子一生受用的能力。 绘本，更是给宝宝早期教育最好的礼物。 可是各位家长，关于读绘本这件事，你做对了吗？ 教育学者尹建莉说，不少家长把孩子的早期阅读看得可有可无，在培养孩子阅读习惯上，家长要有适当的“抢位”意识，让孩子从小和图书亲近。 有人曾采访高考状元钟新颖的爸爸：你家是怎么培养孩子的？ 钟爸爸只有一个做法，就是从小注重孩子阅读习惯的培养。 孩子1岁多，家里就订了很多幼儿画报、绘本。慢慢地孩子通过看图听绘本，爱上了阅读。越是优秀的孩子，越能发现在他身上从小被培养和注重的“阅读种子”。 恰当的阅读能带来良性循环。 在阅读最佳黄金期培养孩子阅读习惯，让孩子早早赢在起跑线上。 “银幕硬汉”吴京一家特别注重亲子共读，只要有时间，夫妻俩都会给吴滺吴虑讲绘本。讲的时候他们会提问题引导孩子思考。 有问题的带动，孩子们很容易投入，积极配合回答。 不管孩子回答得如何，他们都耐心聆听，并给予鼓励，让孩子阅读多了一份温暖的体验。 在孩子有限的专注时间里，父母的正确引导，是帮助孩子建立对阅读兴趣的钥匙。 阅读这件事上，永远别等着宝宝们自觉，也许他会出于好奇，接触家里一切和书本有关的东西。 父母的主动出击，才是孩子和阅读产生联系的关键。 周末，和表姐陪2岁的小外甥去图书馆看书。 第一次去，小外甥果然异常兴奋，对周围的事物充满无限好奇。 为了稳住“小神兽”，表姐特地选了几本色彩鲜艳、生动形象的绘本。 谁知才讲了几页，小外甥就无心念书，要么东张西望，要么直接上手，把整桌的书全都翻乱。怎么都坐不住。 一看其他小朋友都在认真看书，或满脸陶醉地听父母讲绘本，表姐不淡定了，想着孩子爱读不读，或者干脆给他看手机绘本，省得浪费时间精力。 当时看完后，心里五味杂陈。 给宝宝读绘本这件事，远没有想象中容易。育儿 教育专家胡海兰说了，恰当的亲子阅读能带来良性循环，不恰当的阅读，不如不读。 用错误、糟糕的方式进行亲子阅读，只会让宝宝早早讨厌书本和阅读。 陪宝宝读绘本，这五种做法不可取，请规避：

1、功利性阅读早期教育中，陪宝宝共读更多是为了营造阅读氛围，促进亲子间的互动关系。 如果带着太强的目的引导孩子阅读，反而会让阅读变成让宝宝紧张的事情，这样反倒得不偿失。

2、点读字阅读宝宝听绘本，首先接收到是声音的传递，视觉的冲击。2岁前，汉字或英语单词对宝宝而言都是图形，而非特定含义的文字符号。 切勿忽略宝宝的心理发展规律，过早让宝宝认字，这会大大阻碍宝宝的好奇心和 探索 欲的发展。

3、道理归纳式阅读读故事绘本时，故事本身都有一定的中心意思和道理，这些道理对于宝宝而言，是无法理解的。 亲子共读中，不要过早灌输所谓的“道理”给宝宝听，避免宝宝丧失了阅读过程中的享受。

4、独自翻书阅读既然是共读，注重的就是父母的陪伴。如果让宝宝独自翻书，他只会将其当做某一个玩具，无法真正和绘本产生应有的联结。 同时还会给宝宝一种错觉，自己读或不读，只跟自己有关。

5、电子设备阅读如今电子阅读课程琳琅满目，不少父母也会在手机上找一些做得精美、动画生动的阅读课程给宝宝们看。 这是不可取的。首先从宝宝的注意力发展和眼睛保健来看，3岁前尽量不要让孩子过多看电子产品。 其次这类的阅读内容更像是动画片，很容易养成宝宝爱玩手机的坏习惯。 以上这五种阅读雷区，父母在培养宝宝阅读习惯时，一定要避免。正如儿童教育专家蒙台梭利所说，我们对孩子所做的一切，都会开花结果，不仅影响他的一生，也会决定他的一生。 让宝宝结交上“绘本”这位好朋友，是每位父母的必修课。 抓住阅读敏感期，培养宝宝阅读习惯，父母可以这么做： 第一，给宝宝阅读的环境，除去不必要的干扰。 由于宝宝的专注力十分有限，如果想引导他参与到阅读中来，父母一定要除去不必要的干扰。 比如，把玩具收起来，也不要摆放零食和其他杂物，阅读的绘本不宜太多，避免分散宝宝的注意力。 同时父母也不要将手机带在身边，如果读着读着突然来电话或短信，对宝宝也是一种巨大的干扰。 如果有条件，可以带宝宝去逛书城或图书馆，感受阅读的氛围。 父母在家也要做出表率，主动捧起书阅读，给宝宝做好榜样学习。 第二，陪伴宝宝阅读。 父母的陪伴，能大大促进宝宝阅读能力的发展。 有相关研究表明，父母陪伴宝宝阅读的话，宝宝的专注度会有很大的提升。 尤其是父母阅读时发出的声音和宝宝的互动，不仅能给宝宝带来知识，还是一种传递爱的表现。 高质量的陪伴，轻松又愉快，更容易潜移默化帮助宝宝形成良好的阅读习惯。 第三，培养阅读仪式感。 阅读不是宝宝一个人的事，父母越看重，宝宝才会越在乎。 童书编辑鱼爸多次跟身边朋友分享： 一定要给孩子准备一个专门的阅读角。即便是暂住租来的房子，也要重视读书角的布置。 专属天地，意味着不被打扰。这也为宝宝的小小世界，留存安宁的时光。 除了设置读书角，父母还可以为宝宝固定阅读时间。 比如每天睡觉前或放学后，都是阅读的好时机。 每天安排一个时间专门用于阅读，不受外界干扰，亲子共读时，父母也要专注于此。 让宝宝知道什么时候做什么事情，形成坚定有力的常规，好行为习惯才能得以固化成为品质。 从发展心理学的角度来看，宝宝的成长正是一个逐渐形成自我认识的过程，他获取外界的信息除了对周围的观察和模仿外，很大程度跟父母直接传递的信息有关。 亲子共读，不仅能让宝宝感受到来自父母的爱和陪伴，也是给宝宝树立的一种阅读的示范。现如今绘本的种类、样式和内容繁多，父母的甄别和挑选，不能掉以轻心。 首先父母要行使主动权，结合宝宝的年龄、身心发展特点为宝宝挑选合适的绘本。 其次针对宝宝的特殊需求，例如宝宝是否处在接受辅食，戒尿片的阶段，利用绘本给宝宝传递正确的信息。 最后明确阅读的目的，它是一种享受、陪伴和交流， 情感 的互动尤为重要。 其实，与其说是给宝宝看绘本，不如说要懂得让他来“玩”绘本。 根据宝宝们的年龄特点、认知特点和思维特点，家长选择绘本时，可以从绘本材料和功能来进行挑选：

1、针对6个月内的宝宝 相比起成人，低幼宝宝看的不是字而是图。 所以在选择绘本时，可以先从黑白书开始，再提供轮廓简单、色彩鲜明、对比明显的图案书，少选一些有文字或文字过多的绘本。 同时考虑到低幼宝宝对声音的敏感，父母可以准备读音准备、清晰清楚的声音书，提升锻炼宝宝的听觉能力。

2、6个月以上的宝宝 考虑到宝宝在这个月龄会开始发展精细动作和视觉力，动作比较多也大，父母可以准备撕不烂咬不烂的布书，互动性比较强的异形书、触感书、洞洞书、立体书、翻翻书或推拉书。这些书能够充分满足孩子的啃咬、撕扯、翻页的兴趣，促进宝宝手眼协调能力的发展。值得注意的是，在挑选绘本时，父母不要为了新奇而轻易下手，一定要以宝宝的 健康 安全为前提，避免选择有可以拆卸的小零件和含长绒毛质地织物的绘本。确保绘本环保、材质安全，才能真正为宝宝提供舒适的阅读环境。 澳大利亚著名家庭问题专家史蒂夫·比达尔夫说： “童年没有一秒钟会被浪费。孩子们始终在学习，而我们就是老师。” 身为孩子的第一任老师，我们不要轻忽孩子接触的每一本书。 焦虑担心没有用，也许短时间看不出成效，但也请用正确的方式坚持。 抓住敏感期，遵循孩子的成长规律，以他的需求为中心，用心引导，建立他的阅读兴趣。 如此一来，书终成为孩子最依赖和信任的伙伴。