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比例强化的举例说明有哪些

发表时间：2024-08-21 09:40:51 来源：网友投稿

比如固定每学习10节新课进行一次考试和随机学习几节新课后进行一次考试。

学生因为不知道什么时候就会考试，不能“临阵磨枪”，所以只能每节课都认真学习。简介：比例（proportion）是一个数学术语，表示两或多个比相等的式子。在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积，叫做比例的基本性质。在数学中如果一个变量的变化总是伴随着另一个变量的变化，则两个变量是成比例的，并且如果变化总是通过使用常数乘数相关联，那么常数称为比例系数或比例常数。人们有欲望而没有诱因时不会引起反应，有了适当的诱因，才能使人们产生动因进而转化为行为。诱因就是强化因素。只有通过强化因素的影响，顾客才能形成学习。强化程度愈高，顾客执行类似行为就会愈频繁。强化对学习的目的性、学习的速度、学习的效果、学习的持续时间长短都会产生直接的影响。学习的强化有“正强化”与“负强化”之分。促使顾客产生再次购买、重复购买的强化过程称为正强化，导致顾客不再购买的强化过程称为负强化。强化不论正负，有时可以是迅速产生并导致顾客产生行为反应，有时也可能是逐渐发生与逐渐加强。负强化的逐渐加强可以称为消退或削弱。在某种条件下，诱因与学习的条件逐渐削弱、淡化乃至消失，顾客不再产生某种行为了，这个过程就是消退。例如顾客原来经常购买某种牌号的洗衣粉使用，但看到一种新牌号洗衣粉的广告后，决定买新牌号的试用，当使用后感觉比原来那个品牌的洗衣粉效果更好，以后他就不会再买老牌子的产品而换买新品牌了。这样的情况在日常生活中经常发生。这就给厂商们一种提示，在新产品层出不穷的今天，顾客不会甘心满足于旧牌子、老产品，即使是传统名牌商品，也必须赋予它新的生命。这样的情况在日常生活中经常发生。这就给厂商们一种提示，在新产品层出不穷的今天，顾客不会甘心满足于旧牌子、老产品，即使是传统名牌商品，也必须赋予它新的生命。

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