托福写作中的主旨句应该怎样写

第一主旨句要写得简短，不写长句。这是因为主旨句是对整段大意的概括，言简意赅，要求达到的目的是，当考官读完你的主旨句他就会了解你这段要写什么。所以说在这个领域，短句要比长句效果更好，最多出现一个从句，尽量不要出现复杂句。

第二要体现题目当中的关键词。主旨句是概括本段的大意，那我们在写的时候尽量把主旨句和整篇文章的题目做一下关联，而最好的关联方式呢，就是你重复一下题目当中所出现的关键词，告诉考官我没有跑题，我就是按照题目的要求写的。

第三主旨句要表达出一个基本的逻辑。这个说法有点空洞不好解释，我来给大家举个例子。假使你的题目是同不同意老师每天布置作业，假设我要同意老师每天都布置作业，我是不是要找到每天布置作业的好处啊?所以说呢，那主旨句的基本逻辑就是这样的，每天布置作业对学生来讲有好处一，每天来讲布置作业对学生有好处二。所以说这就构成了一个基本的逻辑。我要写清楚为什么对学生有好处一，好处一是什么。为什么对老师有好处二，好处二是什么，这就是一个基本的逻辑。让考官能非常清楚的(明白)你这一段要展开的基本思路。

接下来我们用两类题目来给大家讲一讲，主旨句写作的时候有没有什么固定的句型可以使用。

从大的方面来讲呢，托福独立写作分为两大类话题，一类叫利弊类，一类叫原因类。

利弊类主旨句写法

什么是利弊类呢，就是通过找好处坏处能回答这个问题。比如说这个题目：

Do you agree or disagree with the following statement?

Students doing reading by their own personality is as important as, or more important than reading assigned by teachers.

学生按照自己的个性去选择阅读材料比老师布置阅读材料更重要。假设我选择不同意，我的观点是，老师布置的阅读更好，那是不是我要找到老师布置阅读的基本好处啊?所以说，这就叫做利弊类的话题。

回忆一下我们刚才说的，题目当中，主旨句要简短，要体现关键词，也要体现基本逻辑。刚才我们把基本逻辑梳理了，那我们要找一找题目当中的关键词了，比如说题目里边的reading、assigned by teachers、personality像这些就属于key words，要尽量在你的topic sentence里出现。比如说我的主旨句可以写成

第一个好处：

Reading assigned by teachers can help students to enlarge their range of knowledge.