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教育评价的外貌模式和回应模式的区别

发表时间：2024-08-23 10:44:31 来源：网友投稿

斯泰克于1967年提出了外貌模式，这种模式是对泰勒目标模式的批判与继承，这也是一种目标取向的模式，外貌模式是一种对教学进行比较全面的评价模式，不仅关注课程产生的结果，而且还重点分析产生特定结果的各种条件和所运用的方法，这种评价方式可以对教学全貌进行评价。

回应模式是斯泰克于1973年提出的，斯泰克从泰勒的目标取向模式中挣脱出来，开发出评价的回应模式。回应模式与以前把预定目标作为评价标准的模式有所不同，它牺牲某些测量上的准确性以换取对评价听取人的有用性，更关心方案的活动，更注意反应与方案有关的人员的意志。回应模式更突出人文关怀。斯泰克的回应模式把多元价值观引入，并提倡一种自然的、动态的评价方式，其结果更具有弹性和应变性，所以它更适用于多元的、复杂的世界。这也为今后评价的发展提供了新的方向。

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