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作业创新性布置的含义

发表时间：2024-08-23 22:27:41 来源：网友投稿

1、作业设计要有层次性。

每个学生在能力、个性、兴趣、环境等各方面都存在着个别差异，而这些个别差异不仅使每个个体具有不同的心理特点，而且不同人的智力、能力具有不同的发展水平。所以设计作业时要针对不同层次的学生，确定不同的目标，设置不同的作业内容进行深化提高，使每一个学生的能动性得到最大限度的发挥，使不同层次的学生都能学有所得，有所创新。首先教师可以根据教材内容选编一组基本题，让各个层次的学生都能利用所学知识进行解答，然后循序渐进、因材施教，再对不同层次的学生提出不同程度的开放性要求，使不同层次的学生均有获得成功的机会，均能享受到创新的快乐和喜悦。

2、作业量要把握适度性。设计作业时其份量一定要适中。课堂作业一定要利用课上时间完成，不必加班加点，增添学生负担。在设计时宜少而精，紧扣教学的难点、疑点，扎实有效地进行训练，起到“画龙点睛”的作用即可，不走过场，也不搞“题海战术”，否则，久而久之学生便会产生厌倦，训练起不到实效，也会挫伤学生的学习主动性和创新的积极性。布置家庭作业也要充分考虑到小学生的年龄特点和各学科教学时数，以及学生完成作业所需用的时间来进行安排。原则上低年级不布置家庭作业，中年级少留或不留，高年级应控制在40分钟至1个小时之间，以免给学生造成过重的课业负担。

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