亚里士多德自由教育优缺点

发表时间：2024-08-24 10:57:50 来源：网友投稿

自由教育是由亚里士多德总结的古希腊教育传统。

它是指对自由公民所施行的，强调通过自由技艺的学习进行非功利的思辩和求知，从而免除无知愚昧，获得各种能力全面完美的发展，以及身心和谐自由状态的教育。

1、所谓自由教育,是指不拘成说旧见,以探索求新为务的教育,其要义在于发扬理性的批判精神.雷先生对批判精神格外崇尚。

2、早期,人类的知识统称为“自由教育”.其内容称为“七艺”,包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐.而且,“科学”一词的拉丁语意是指所有的学问或知识。

3、那时的高等教育称为自由教育,它只适合与奴隶和工匠相对的自由人.(四)类比和对比法比较是一种常用的思维方法.事物的相比可从两个方面进行:把相类似和相同的方面进行相比,我们称为类比(comparison)。

4、通识教育在中世纪称为“自由教育”,是美国现代本科课程体系中的骨干课程.不论在什么时候、什么条件下,哈佛大学都始终坚持在本科阶段实施通识教育,从而形成了具有特色的传统。

5、相应的教育则称为自由教育.大学一直坚持着自由教育的精神,只是在坚守这一点的情况下,大学容纳了科学教育,也在坚守大学精神的前提下接纳了工程与技术教育。

6、在纽曼那里又称为“自由教育”,也有人直译为“自由人教育”,重在对大学生人格层面的品性熏陶,此当与“精神成人”概念颇为接近,故谓其是对大学生“精神成才”的近代设计,并无不妥。

免责声明：本站发布的教育资讯（图片、视频和文字）以本站原创、转载和分享为主，文章观点不代表本网站立场。

如果本文侵犯了您的权益，请联系底部站长邮箱进行举报反馈，一经查实，我们将在第一时间处理，感谢您对本站的关注！