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如何明确的陈述教学目标

发表时间：2024-09-01 11:44:44 来源：网友投稿

教学目标是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。为了克服教学目标陈述的含糊性，心理学家提出了行为目标和心理与行为相结合的目标的表述理论。

（1）行为目标

行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标的陈述具备三个要素。①具体目标，即用行为动词描述学生通过教学形成的可观察、可测量的具体行为。②产生条件，即规定学生行为产生的条件。③行为标准，即提出符合行为要求的行为标准。

（2）心理与行为相结合的目标

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。但内在的心理变化无法直接观察到。所以有人提出了内部心理与外部行为相结合的目标陈述方法。用这种方法陈述的教学目标由两部分构成：第一部分为一般教学目标，用一个动词描述学生通过教学所产生的内部变化，如记忆、知觉、理解、创造、欣赏等；第二部分为具体教学目标，列出具体行为样例，即学生通过教学所产生的能反映内在心理变化的外显行为。

总之陈述得好的教学目标必须符合三个基本要求。第一教学目标应陈述通过一定的学习活动后，学生的内在心理状态的变化情况，如能力的提高、态度的改善、正确价值观的建立等，而不是陈述教师的行为；第二，陈述得好的教育目标应反映学生学习的类型，如知识、技能、社会规范等。即使在同一学习类型中，也还应反映学生掌握的水平，如知识领域中的目标应反映记忆、理解和运用三个层次；第三，教学目标的陈述应力求明确、具体，并便于观察和测量，尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈述教学目标。

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