《大堰河──我的保姆》教学设计
发表时间：2024-10-11 10:29:02
来源：网友投稿
《大堰河──我的保姆》教学设计：
一、教学目标
知识与技能：了解大堰河的生活背景，理解诗歌的基本表达方式。
过程与方法：通过朗读、讨论、分析，提高学生的阅读理解能力。
情感态度与价值观：感受大堰河的慈爱、坚强，培养学生的感恩之情。
二、教学重点
理解诗歌表达的思想感情。
分析诗歌的表现手法。
三、教学难点
理解大堰河的形象。
感悟诗歌的内涵。
四、教学过程
导入：通过提问，让学生回忆自己儿时与保姆相处的情景，激发学生的学习兴趣。
初读课文：学生朗读课文，教师检查学生的朗读情况，纠正发音。
精读课文：引导学生分析诗歌的表现手法，如比喻、拟人等。
课堂讨论：学生分组讨论大堰河的形象，分享自己的观点。
情感体验：引导学生体会诗歌中的情感，鼓励学生用自己的话表达对大堰河的敬意。
：教师本节课的重点内容，强调诗歌的内涵。
五、作业布置
课后熟读课文，背诵诗歌。
结合自己的生活实际，写一篇关于保姆的作文。
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