口技说课稿

发表时间：2024-10-31 14:49:12 来源：网友投稿

口技说课稿：

一、说教材

本节课选自小学语文三年级下册《口技》一文，这是一篇描写古代口技艺人表演技艺的课文。通过学习让学生了解口技的历史背景，感受口技艺人的技艺高超，激发学生对传统文化的兴趣。

二、说学情

三年级学生正处于形象思维发展阶段，对新鲜事物充满好奇。他们已经具备了一定的阅读理解能力，但分析、概括能力还有待提高。所以在教学过程中，要注重培养学生的阅读兴趣，提高他们的分析、概括能力。

三、说教学目标

知识与技能：认识“技、演”等生字，会写“技、演”等字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，感受口技表演的神奇，提高学生的语言表达能力。

情感态度与价值观：激发学生对传统文化的热爱，培养他们的民族自豪感。

四、说教学重难点

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；感受口技表演的神奇。

教学难点：理解课文内容，体会作者的思想感情。

五、说教法学法

教法：朗读法、讨论法、表演法、情境教学法。

学法：自主学习、合作学习、探究学习。

六、说教学过程

导入新课：通过多媒体展示口技表演视频，激发学生的学习兴趣。

初读课文：学生自读课文，认识生字，了解课文大意。

精读课文：引导学生分析课文，感受口技表演的神奇。

拓展延伸：组织学生表演口技，体会口技表演的魅力。

课堂小结：本节课所学内容，引导学生热爱传统文化。

布置作业：背诵课文，搜集有关口技的资料，进一步了解口技文化。

通过以上教学设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习口技，感受传统文化的魅力。

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