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部编本二年级《我要的是葫芦》教学设计

发表时间：2024-11-11 05:30:21 来源：网友投稿

《我要的是葫芦》教学设计：

一、教学目标

让学生理解课文内容，了解种葫芦的经过。

培养学生仔细观察、认真思考的习惯。

引导学生理解做事情要分清主次，不能只顾眼前，不顾后果。

二、教学重点、难点

教学重点：理解课文内容，明白做事情要分清主次。

教学难点：理解“葫芦秧”与“叶子”的关系，体会作者的思想感情。

三、教学过程

导入新课：以生活中的实例，让学生明白做事要分清主次的重要性。

初读课文：让学生自由朗读课文，了解课文大意。

精讲课文：引导学生分析课文内容，理解葫芦秧与叶子的关系，体会作者的思想感情。

练习巩固：通过提问、讨论等方式，让学生加深对课文的理解。

课堂小结：本节课的学习内容，强调做事要分清主次的重要性。

四、作业布置

复习课文巩固所学知识。

思考：在现实生活中，如何做到做事分清主次？

通过以上教学设计，帮助学生理解课文内容，培养他们的观察、思考能力，引导他们树立正确的人生观、价值观。

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