小班数学说课稿《铺路》

发表时间：2024-11-13 12:20:15 来源：网友投稿

《铺路》说课稿

一、说教材《铺路》是一节小班数学活动课，主要围绕平面图形的拼搭展开。通过引导幼儿观察、操作，培养他们的空间想象能力和动手操作能力，同时让他们在游戏中体验数学的乐趣。

二、说教学目标

知识目标：让幼儿认识长方形和正方形的特征，知道它们可以用来铺路。

能力目标：通过操作活动，提高幼儿的空间想象能力和动手操作能力。

情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养他们的合作意识和创造力。

三、说教学重难点

教学重点：认识长方形和正方形的特征，能够将它们进行拼搭。

教学难点：在拼搭过程中，能够合理规划，使图形排列整齐、美观。

四、说教学过程

导入新课：通过提问“你们见过什么样的路？”激发幼儿的兴趣，引入长方形和正方形的概念。

认知新知：展示长方形和正方形的实物，让幼儿观察并说出它们的特征。

操作活动：提供长方形和正方形的图形卡片，让幼儿动手拼搭，体验铺路的乐趣。

拓展延伸：引导幼儿思考如何使拼搭的路更加美观，提高他们的空间想象能力。

评价：让幼儿分享自己的作品，互相评价，共同进步。

五、说教学评价通过观察幼儿在操作活动中的表现，评价他们的空间想象能力和动手操作能力。同时关注幼儿在活动中的情感体验，确保他们能够在愉快的氛围中学习数学。

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