《螳螂捕蝉》第一课时教学设计

发表时间：2024-11-28 21:47:16 来源：网友投稿

《螳螂捕蝉》第一课时教学设计如下：

一、教学目标：

知识与技能：学会本课的生字，理解字词的含义，正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：通过朗读、合作学习、讨论等方式，感受寓言故事的寓意。

情感态度与价值观：明白做事不能只顾眼前利益，要防微杜渐。

二、教学重难点：

重点：学会本课的生字，理解字词的含义，正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：感受寓言故事的寓意，明白做事不能只顾眼前利益。

三、教学过程：

导入新课：教师展示“螳螂、蝉、树枝、树叶”等图片，激发学生的学习兴趣，引出课题《螳螂捕蝉》。

初读课文：学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。教师巡视指导，纠正发音错误。

字词学习：教师板书生字，讲解字词的含义。学生跟读巩固生字。

理解内容：教师提问，引导学生理解课文内容。学生回答问题，教师。

朗读课文：教师指导学生有感情地朗读课文，注意停顿、语气。

感悟寓意：教师引导学生讨论故事寓意，让学生明白做事不能只顾眼前利益。

全文：教师课文内容，强调故事寓意。

作业布置：学生背诵课文，完成课后练习题。

通过以上教学设计，帮助学生掌握课文内容，感受寓言故事的寓意，提高学生的阅读能力和思考能力。

免责声明：本站发布的教育资讯（图片、视频和文字）以本站原创、转载和分享为主，文章观点不代表本网站立场。

如果本文侵犯了您的权益，请联系底部站长邮箱进行举报反馈，一经查实，我们将在第一时间处理，感谢您对本站的关注！