高一必修包身工教学设计
发表时间：2024-11-29 17:15:38
来源：网友投稿
《包身工》教学设计：
一、教学目标
知识与技能：理解包身工的定义、特征，掌握包身工制度的产生和影响。
过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方法，培养学生的阅读理解能力和思辨能力。
情感态度与价值观：引导学生关注社会现象，树立正义感，增强社会责任感。
二、教学重难点
教学重点：理解包身工的定义、特征，分析包身工制度的产生和影响。
教学难点：通过分析包身工制度，引导学生认识到社会的不公和劳动者的苦难。
三、教学过程
导入新课：通过提问“什么是包身工？”引发学生对包身工的好奇心。
阅读课文：引导学生自主阅读课文，了解包身工的定义、特征。
讨论分析：组织学生分组讨论，分析包身工制度的产生和影响，培养学生思辨能力。
归纳：教师引导学生包身工的定义、特征，以及包身工制度的产生和影响。
拓展延伸：布置课后作业，要求学生关注现实生活中类似的社会现象，撰写一篇关于劳动者的文章。
四、教学评价
过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、合作能力、表达能力等。
结果性评价：关注学生对课文的理解程度、分析能力、写作能力等。
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