幼儿园大班说课稿：乌鸦喝水

发表时间：2024-12-01 19:22:06 来源：网友投稿

《乌鸦喝水》说课稿

一、说教材

《乌鸦喝水》是一篇寓言故事，通过乌鸦巧妙地解决喝水困难的问题，告诉我们遇到困难要善于动脑筋，想办法。这个故事适合大班幼儿学习，有助于培养幼儿的观察力、想象力和解决问题的能力。

二、说学情

大班幼儿已经具备一定的认知水平，能够理解故事内容。但他们的思维仍以具体形象为主，需要借助图片、动作等辅助手段来理解故事。他们好奇心强，喜欢动手操作，所以在教学过程中，应注重培养幼儿的实践操作能力。

三、说教学目标

认知目标：让幼儿理解故事内容，知道乌鸦喝水的过程和方法。

能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和解决问题的能力。

情感目标：让幼儿感受到乌鸦聪明、机智的品质，激发幼儿的好奇心和探索精神。

四、说教学重难点

教学重点：理解故事内容，知道乌鸦喝水的过程和方法。

教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和解决问题的能力。

五、说教法学法

教法：采用情境教学法、游戏教学法、讨论法等，激发幼儿的学习兴趣。

学法：引导幼儿观察、思考、讨论，培养幼儿的自主学习能力。

六、说教学过程

导入新课：通过图片展示乌鸦和瓶子，激发幼儿的兴趣。

讲解故事：教师讲述《乌鸦喝水》的故事，引导幼儿理解故事内容。

观察讨论：展示图片，让幼儿观察乌鸦喝水的过程，并引导幼儿讨论乌鸦是如何解决喝水问题的。

情境体验：教师创设情境，让幼儿扮演乌鸦，体验解决问题的过程。

提升：教师故事寓意，让幼儿明白遇到困难要善于动脑筋、想办法。

七、说板书设计

《乌鸦喝水》

乌鸦口渴

瓶子里的水太低

乌鸦想办法

喝到水

八、说教学反思

本节课通过故事教学，让幼儿学会了观察、思考、讨论，培养了他们的观察力、想象力和解决问题的能力。在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，注重培养他们的实践操作能力，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。

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