《长短高矮》教案

发表时间：2024-12-05 01:57:41 来源：网友投稿

《长短高矮》教案

一、教学目标：

让学生了解并感知物体的长短、高矮等特征。

培养学生的观察能力和空间感知能力。

激发学生动手操作的兴趣，提高学生的动手能力。

二、教学内容：

物体的长短、高矮特征。

学生动手操作，比较不同物体的长短、高矮。

三、教学过程：

导入新课教师出示不同长度的物品，引导学生观察，提问：“同学们，你们能看出这些物品有什么不同吗？”学生回答后，教师：“今天我们要学习的就是物体的长短、高矮特征。”

新课讲授（1）教师展示不同长度的物品，如铅笔、尺子、书本等，引导学生观察并比较长短。（2）教师出示不同高矮的物品，如椅子、桌子、书本等，引导学生观察并比较高矮。（3）教师讲解长短、高矮的数学概念，让学生了解如何量化物体的长短、高矮。

动手操作（1）学生分组，每组准备不同长短、高矮的物品。（2）每组学生进行动手操作，比较自己手中的物品长短、高矮。（3）教师巡视指导，确保学生操作正确。

与拓展（1）教师引导学生今天学习的长短、高矮特征。（2）拓展：让学生回家观察家中物品的长短、高矮，并与家人分享自己的发现。

四、教学评价：

观察学生是否能够正确理解并描述物体的长短、高矮特征。

观察学生在动手操作过程中是否积极参与，掌握比较长短、高矮的方法。

评价学生在与拓展环节的表现，了解学生对所学知识的掌握程度。

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