《归园田居·其一》教学设计
发表时间：2024-12-08 05:32:31
来源：网友投稿
《归园田居·其一》教学设计：
一、教学目标
理解诗中描绘的田园生活画面，感受陶渊明对田园生活的热爱。
理解诗中的哲理，体会陶渊明追求自由、独立的人格品质。
培养学生的审美情趣，提高文学鉴赏能力。
二、教学重点
理解诗中描绘的田园生活画面。
体会诗中的哲理。
三、教学难点
把握诗中的意境。
体会陶渊明的人格品质。
四、教学过程
导入：通过播放田园风光图片，引导学生回忆所学过的田园诗，引出课题《归园田居·其一》。
初读课文：让学生自由朗读课文，初步感知诗歌内容，了解诗歌背景。
精读课文： （1）分析诗歌意象：引导学生分析诗中的意象，如“桃花源”、“南窗”、“东篱”等，体会诗中描绘的田园生活画面。 （2）品味诗歌语言：让学生品味诗中的语言，如“采菊东篱下，悠然见南山”，体会诗歌的语言美。 （3）理解诗歌哲理：引导学生理解诗中的哲理，如“归园田居”代表对自由、独立的追求。
课堂小结：诗歌内容、意象、哲理，加深对诗歌的理解。
作业布置：让学生课后查阅资料，了解陶渊明的生平事迹，结合诗歌内容，谈谈自己的感悟。
五、板书设计 《归园田居·其一》
田园生活画面
追求自由、独立的人格品质
诗歌哲理：归园田居，追求自由
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