《会响小路》教案

发表时间：2024-12-08 12:55:58 来源：网友投稿

《会响小路》教案

课时：1课时

年级：小学三年级

教学目标：

让学生通过阅读《会响小路》这篇童话故事，了解故事内容，感受故事中人物的情感变化。

培养学生理解童话故事中象征意义的能力，激发学生对美好生活的向往。

提高学生的语言表达能力，通过角色扮演和小组讨论，锻炼学生的口语交际能力。

教学重点：

理解故事内容，感受人物情感。

掌握象征意义，理解故事深层含义。

教学步骤：

一、导入新课

教师通过提问：“你们知道什么是象征吗？”引导学生思考。

学生分享自己对象征的理解。

教师引入课题《会响小路》。

二、阅读故事

学生自由朗读《会响小路》。

教师提问：“故事中发生了什么事情？”

学生回答教师点评并补充。

三、分析人物

教师提问：“故事中的人物有哪些？”

学生回答教师引导学生分析人物性格特点。

教师：主人公小明热爱劳动，乐于助人。

四、理解象征

教师提问：“故事中的小路为什么能响？”

学生讨论教师引导学生理解小路的象征意义。

教师：小路象征着美好的生活，劳动能创造美好的生活。

五、角色扮演

学生分组每组选择一个角色进行扮演。

学生分组练习，教师巡回指导。

学生进行角色扮演，教师点评。

六、课堂小结

教师提问：“通过学习《会响小路》，你们有什么收获？”

学生分享自己的收获。

教师本节课内容。

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