《燕子专列》三年级教学设计

发表时间：2024-12-09 00:53:19 来源：网友投稿

《燕子专列》教学设计

一、教学目标

知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，积累“搭、推、搬、送”等词语。

过程与方法：通过朗读、讨论、合作等方式，了解课文内容，感受人们对燕子无私关爱的精神。

情感态度与价值观：体会燕子给人类带来的美好，激发学生关爱动物、热爱大自然的情感。

二、教学重点

理解课文内容，体会人们对燕子无私关爱的精神。

通过朗读感受燕子给人类带来的美好。

三、教学难点

理解“燕子专列”的含义。

感受人们对燕子无私关爱的精神。

四、教学过程

导入新课：通过图片或视频展示燕子，激发学生的学习兴趣。

初读课文整体感知：学生自由朗读课文，了解课文内容，初步感知燕子专列的意义。

细读课文深入理解： a. 学生朗读课文，找出描写燕子生活环境的句子，体会燕子给人类带来的美好。 b. 讨论燕子在冬季面临的困境，感受人们对燕子无私关爱的精神。 c. 朗读“燕子专列”的相关段落，理解其含义，感受人们对燕子的关爱。

全文升华情感：引导学生谈谈自己对课文的理解，激发学生关爱动物、热爱大自然的情感。

作业布置：学生写一篇关于关爱动物的作文，表达自己对动物的爱护之情。

五、板书设计

《燕子专列》

燕子给人类带来的美好

人们对燕子无私关爱的精神

燕子专列的含义

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