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小班数学活动《分一分》执教反思

发表时间：2024-12-14 02:04:04 来源：网友投稿

在进行《分一分》的数学活动时，我深刻认识到小班幼儿的动手操作能力和对数字的认识还处于初级阶段。在活动中我发现孩子们对数字的理解往往依赖于实物操作，通过亲自动手将物品分门别类，孩子们逐渐学会了“一”和“多”的概念。但是部分孩子在进行操作时显得有些吃力，这说明我们在活动中对孩子们的个体差异关注不足。所以在今后的活动中，我将更加注重个体差异，为不同能力水平的孩子提供适合的学习材料和方法，让他们在快乐中学习，在操作中成长。

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