小班数学教案：对应

发表时间：2024-12-15 16:22:29 来源：网友投稿

教案名称：小班数学活动——认识“对应”

活动目标：

让幼儿初步理解“对应”的概念，能够通过配对的方式识别和匹配物品。

培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，提高他们的动手操作能力。

激发幼儿对数学活动的兴趣，培养他们的合作意识。

活动准备：

物品若干如苹果、橘子、香蕉等水果，以及相应的图片。

画有相同图案的卡片若干，如画有五颗星和五朵花的卡片。

小组活动用的小桌子和小椅子。

活动过程：

导入环节：教师出示一个苹果，问幼儿是否知道这是什么，然后出示一个苹果图片，引导幼儿说出“这是苹果，和它对应的是苹果图片”。

认知环节：教师逐一出示物品和图片，让幼儿观察并说出它们是否对应。如：“这个是香蕉，我们看看有没有香蕉图片？”

实践环节：将幼儿分成小组，每组发放相同数量的物品和图片。教师提出配对任务，幼儿需要找到对应的物品和图片进行配对。

检查环节：教师巡回指导，检查每个小组的配对情况，鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。

环节：教师带领幼儿回顾今天的活动内容，强调“对应”的概念，并鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现更多的对应关系。

活动延伸：

家园互动：鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的配对活动，增强孩子的认知能力。

区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“对应”的游戏角，让幼儿在自由玩耍中巩固“对应”的概念。

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