杜甫《旅夜书怀》教学设计

发表时间：2024-12-16 19:06:05 来源：网友投稿

教学设计：《旅夜书怀》

一、教学目标

知识与技能：掌握“愁”等生字词，理解诗中意象，体会诗人情感。

过程与方法：通过朗读、品析、讨论等方式，培养学生对诗歌的鉴赏能力。

情感态度与价值观：体会诗人忧国忧民的情怀，培养学生热爱生活、关注社会的品质。

二、教学重点

理解诗歌意象，体会诗人情感。

学习诗歌表现手法，提高鉴赏能力。

三、教学难点

体会诗人忧国忧民的情怀。

学习诗歌表现手法。

四、教学过程

（一）导入

介绍诗人杜甫及其生平。

概述诗歌背景，激发学生学习兴趣。

（二）朗读诗歌，理解诗意

学生自读诗歌，了解诗歌大意。

教师引导学生关注诗歌中的意象，如“月涌大江流”、“星垂平野阔”等，体会诗人情感。

（三）品析诗句，体会情感

学生结合诗句，分享自己的感受。

教师点评引导学生深入体会诗人忧国忧民的情怀。

（四）拓展延伸，提升能力

学生讨论诗歌表现手法，如对比、借景抒情等。

教师强调诗歌表现手法的重要性。

（五）课堂小结

学生回顾本节课所学内容，诗歌特点。

教师点评肯定学生表现。

五、课后作业

背诵《旅夜书怀》。

搜集杜甫的其他诗歌，进行鉴赏。

通过本节课的学习，学生能够掌握《旅夜书怀》这首诗的基本内容，体会诗人情感，提高对诗歌的鉴赏能力。同时激发学生对杜甫及其他诗人作品的兴趣，培养热爱生活、关注社会的品质。

免责声明：本站发布的教育资讯（图片、视频和文字）以本站原创、转载和分享为主，文章观点不代表本网站立场。

如果本文侵犯了您的权益，请联系底部站长邮箱进行举报反馈，一经查实，我们将在第一时间处理，感谢您对本站的关注！