数学《11～20各数写法》教学设计
发表时间：2024-12-16 19:59:43
来源：网友投稿
《11～20各数写法》教学设计：
一、教学目标
让学生掌握11～20的数的正确写法。
培养学生认真观察、积极思考、大胆实践的学习习惯。
激发学生学习数学的兴趣。
二、教学重难点
教学重点：掌握11～20的数的正确写法。
教学难点：区分0和1在十位上的不同位置。
三、教学过程
创设情境导入新课 通过图片、故事等形式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
探究新知合作学习 （1）观察11～20各数的写法，引导学生发现规律。 （2）学生分组讨论，找出0和1在十位上的不同位置，教师适时点拨。 （3）学生展示学习成果，教师点评并。
巩固练习提升能力
出示11～20的数的卡片，让学生进行抢答。
学生自主练习书写11～20的数，教师巡视指导。
反思拓展延伸
学生回顾本节课所学内容，11～20的数的写法。
教师引导学生思考：生活中还有哪些数字的写法？鼓励学生课后自主探究。
四、教学评价
学生对11～20的数的写法掌握程度。
学生在课堂上的参与度、合作能力。
学生对数学学习的兴趣和积极性。
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