《猜猜我是谁》教学设计
发表时间：2024-12-16 20:02:14
来源：网友投稿
《猜猜我是谁》教学设计：
一、教学目标
让学生通过观察、猜测、讨论等活动，培养观察能力和思维能力。
培养学生善于运用语言表达自己，提高口语表达能力。
培养学生团队合作意识，增强班级凝聚力。
二、教学重难点
重点：培养学生的观察能力和思维能力。
难点：引导学生运用语言表达自己，提高口语表达能力。
三、教学过程
导入新课：通过播放谜语视频，激发学生学习兴趣，引入课题。
观察与猜测：让学生观察图片，猜测图片中的人物是谁，并说出猜测的理由。
讨论与交流：分组讨论，各小组派代表发言，分享猜测结果和理由。
语言表达：引导学生运用语言表达自己的猜测，提高口语表达能力。
与评价：教师点评学生表现，本节课所学内容。
四、教学评价
观察与猜测环节：评价学生的观察能力和思维能力。
语言表达环节：评价学生的口语表达能力和团队合作意识。
五、教学延伸
课后让学生收集谜语，进行分享和交流。
在家庭中家长可以与学生一起玩“猜猜我是谁”的游戏，增进亲子关系。
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