汉语拼音11——ieüeer教学设计
发表时间：2024-12-16 20:53:42
来源：网友投稿
汉语拼音教学设计——ie、üe、er
一、教学目标：
学生能够正确拼读ie、üe、er三个韵母，并能与声母相拼读。
学生能够区分ie、üe、er的发音特点，并能在实际语境中正确运用。
学生能够运用所学知识，进行简单的拼音读写练习。
二、教学过程：
导入新课：教师通过展示图片、儿歌等形式，引导学生关注ie、üe、er三个韵母，激发学生的学习兴趣。
拼读练习：教师带领学生按照正确的发音方法，分别拼读ie、üe、er，并让学生跟读。
发音技巧讲解：教师讲解ie、üe、er的发音特点，如ie发音时舌尖抵住上齿背，üe发音时舌尖翘起，er发音时舌尖不抵住上齿背。
拼读练习：学生独立拼读，教师巡视指导。
拼音读写练习：教师出示含有ie、üe、er的词语，让学生进行读写练习。
游戏环节：教师组织学生进行拼音接龙、找朋友等游戏，巩固所学知识。
：教师引导学生ie、üe、er的发音特点，并强调在实际语境中的运用。
三、教学评价：
课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、练习情况，评价学生对ie、üe、er的掌握程度。
拼音读写练习：检查学生在拼音读写练习中的表现，评价学生对ie、üe、er的运用能力。
游戏环节：观察学生在游戏环节中的表现，评价学生对ie、üe、er的熟练程度。
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