古诗《望岳》优秀教学设计

发表时间：2024-12-16 21:04:51 来源：网友投稿

《望岳》教学设计

一、教学目标

知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；了解课文内容，理解诗歌意境。

过程与方法：通过朗读、想象、讨论等方法，培养学生的审美能力和文学素养。

情感态度与价值观：激发学生对大自然和祖国山河的热爱之情，培养学生坚韧不拔、勇攀高峰的精神。

二、教学重点与难点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解诗歌意境。

难点：理解“会当凌绝顶，一览众山小”的哲理。

三、教学过程

导入新课（1）播放《望岳》的朗诵音频，让学生初步感受诗歌的韵味。（2）提问：这首诗表达了诗人怎样的情感？

朗读课文（1）学生自读课文，注意读准字音、读通句子。（2）教师范读，引导学生感受诗歌的节奏和韵律。（3）学生齐读课文，体会诗歌的意境。

理解诗歌意境（1）提问：诗中描绘了怎样的景象？（2）引导学生想象诗中所描述的山峰景象，感受诗人的豪情壮志。（3）讲解“会当凌绝顶，一览众山小”的哲理，让学生明白勇攀高峰、志存高远的道理。

比较鉴赏（1）出示其他诗人描写山川的诗句，如“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”。（2）引导学生比较鉴赏，体会不同诗人对山川的不同情感。

与拓展（1）本节课的学习内容，强调诗歌的意境和哲理。（2）布置作业：背诵课文，写一篇关于“勇攀高峰”的短文。

四、教学反思本节课通过朗读、想象、讨论等方法，引导学生理解诗歌意境，培养学生的审美能力和文学素养。在教学过程中，注重激发学生的情感，让他们感受到诗歌的魅力。同时通过比较鉴赏，拓宽学生的视野，提高他们的文学素养。

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