《找因数》教学设计
发表时间：2024-12-17 00:05:05
来源：网友投稿
《找因数》教学设计：
一、教学目标
知识与技能：了解因数和倍数的概念，掌握求一个数的因数的方法。
过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生发现、归纳、的能力。
情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作精神。
二、教学重点与难点
教学重点：掌握求一个数的因数的方法。
教学难点：理解因数和倍数的概念，并能正确找出一个数的因数。
三、教学过程
导入新课：出示生活中的例子，引导学生思考：什么是因数？什么是倍数？
活动探究： （1）小组合作，找出10以内的数的因数。 （2）展示学生的成果，引导学生归纳求因数的方法。
练习巩固： （1）完成教材中的练习题，巩固所学知识。 （2）教师巡视指导，个别辅导。
提升：引导学生本节课所学内容，并联系生活实际，拓展应用。
四、教学评价
课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解他们对知识的掌握程度。
作业完成情况：检查学生的作业，了解他们对知识的巩固程度。
合作探究能力：观察学生在小组合作中的表现，了解他们的沟通、合作能力。
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