文言文学弈教案

发表时间：2024-12-17 08:57:55 来源：网友投稿

《学弈》教案

一、教学目标

知识与技能：能正确读写“奔”“逸”等生字词；能正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，背诵课文。

过程与方法：通过朗读、讨论、交流等方式，体会文言文的语言美，感受学习围棋的乐趣。

情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，培养认真、专注的学习态度。

二、教学重点

理解课文内容，背诵课文。

体会文言文的语言美，感受学习围棋的乐趣。

三、教学难点

理解文言文的字词和句式。

背诵课文。

四、教学过程

导入新课教师简要介绍围棋的历史和起源，激发学生的学习兴趣。

初读课文整体感知（1）学生自读课文，读准字音，读通句子。（2）学生交流自己在朗读过程中遇到的生字词，教师指导学生正确读音。

精读课文深入理解（1）学生再次朗读课文，思考以下问题：弈秋是谁？他教谁学弈？学习围棋的两个人分别是谁？他们各自的表现如何？（2）学生分组讨论，分享自己的理解。（3）教师：弈秋教两个人学弈，一个人专心致志，另一个人三心二意，结果前者学得很好，后者学得不好。

朗读课文背诵课文（1）学生分组朗读课文，互相监督，提高朗读水平。（2）教师指导学生背诵课文。

课堂小结教师本节课的学习内容，强调文言文的语言美和学习围棋的乐趣。

布置作业

背诵课文。

课后查阅资料，了解围棋的起源和发展。

五、板书设计

学弈

弈秋：专心致志

学习围棋的两个人：

一个人：专心致志，学得很好。

另一个人：三心二意，学得不好。

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