《问路》教学设计
发表时间：2024-12-17 12:22:10
来源：网友投稿
《问路》是一篇富有生活气息的课文，讲述了一个小男孩通过问路，最终找到了目的地的故事。教学设计如下：
一、导入
提问：同学们，你们有没有经历过问路的经历？请分享一下。
引出课题：《问路》。
二、初读课文
自读课文圈出生字词，读准字音，理解词语意思。
默读课文思考：文章主要写了什么？
三、精读课文
赏读：朗读课文，体会小男孩的心情变化。
理解：分析小男孩问路的过程，感受他的坚持和勇气。
情感：引导学生体会小男孩面对困难时的积极心态。
四、拓展延伸
角色扮演：让学生扮演小男孩，体验问路的情景。
演讲比赛：让学生谈谈自己在生活中遇到困难时，如何克服困难。
五、
回顾课文内容，小男孩的品质。
引导学生认识到：面对困难，我们要勇敢、坚持，才能取得成功。
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